建构积极学习系统是一种以学习治疗学理论为基础，结合本土原创理念，具有国际领先意义的教育方法。它强调关注学生的学习系统养成，培养跨学科能力，同时重视学生的心理健康和人格品质的培养，是对传统教育的重要改进与补充。

积极学习系统认为，人类依靠学习系统开展学习活动，学习系统包含参与学习过程的人的各种感官，以及基于人脑的各种认知功能，包括识别驱动、语义解析、逻辑加工、价值决策、程序定制等功能。

具体来说，积极学习系统包括以下几个关键模块：

信息的识别与驱动：

这是学习的第一步，需要正确识别和驱动信息，确保信息的准确性和有效性。

语义解析：

理解信息的含义，包括对关键词和概念的深入理解，以便更好地处理和应用这些信息。

逻辑加工：

将已知条件和相关原理进行逻辑整合，像搭积木一样构建知识体系。

价值决策：

在学习和决策过程中，打通学生的心理和学习关键，改变学生的价值决策，从而提高学习效果。

程序定制：

根据学生的个体差异，定制个性化的学习程序和方法，以提高学习效率和效果。

此外，积极学习系统还强调通过一对一学习咨询、线上咨询、学习方法指导、学习策略优化、脑电学习潜能测试等服务，全面分析了解学生深层次的学习机制，帮助学生更好地认识学习、学会学习，实现更快、更好的高效学习。

建议在实际应用中，结合学生的具体情况和需求，灵活运用积极学习系统的各个模块，帮助学生构建一个高效、健康的学习环境。