大学生玩网络游戏的原因是多方面的，可以归纳为以下几点：

时间自由：

大学生课程安排相对宽松，课余时间较多，缺乏高中时期紧凑的课业压力。

放松需求：

从小学到高中长时间的学习压力，让大学生进入大学后渴望放松和娱乐。

游戏门槛低：

现代游戏操作简便，可以通过电脑或手机轻松游玩，方便快捷。

社交压力：

面对激烈的竞争和学业挑战，大学生可能会感到焦虑和自卑，游戏成为了一种逃避现实压力的方式。

成就感需求：

游戏中的即时反馈和成就感，对大学生来说是一种吸引人的体验，尤其是在现实生活中可能难以获得满足感。

缺乏目标和规划：

进入大学后，许多学生可能还没有形成明确的学习目标和职业规划，感到迷茫，从而选择打游戏来打发时间。

自我认知不清晰：

学生对自己的兴趣、优势和劣势认识不足，不清楚自己适合哪方面的发展，可能导致在选择未来道路时犹豫不决，进而通过游戏来寻求成就感和认同。

缺乏自律能力：

大学生活相对自由，没有了高中时期老师和家长的严格监督，一些学生难以自我约束。

环境因素：

大学教育模式的转变，更加注重自主学习，可能导致学生不适应，感到迷茫。

受电竞比赛影响：

电竞比赛的奖金丰厚，赢得比赛可以带来职业选手般的荣誉和成就感，吸引了一些大学生。

家庭因素：

一些家庭可能未能提供足够的情感支持和引导，导致大学生在缺乏家庭监管的情况下更容易沉迷于游戏。

生理与心理发展：

大学生正处于生理和心理成熟的过程中，自我控制能力尚未完全成熟，容易受到外界诱惑。

网络普及：

互联网的普及和大众化效应，使得大学生更容易接触到游戏，并沉迷其中。

教育缺失：

大学教育中可能缺乏对网络成瘾的预防和干预措施，未能有效引导学生正确使用网络。

这些因素相互作用，可能导致一些大学生过度沉迷于游戏，影响他们的学习和生活。因此，大学生需要认识到网络游戏的潜在风险，学会合理安排时间，培养自律能力，积极面对现实生活中的挑战和压力。