网络游戏成瘾问题在社会上存在广泛的争议，主要集中在以下几个方面：

概念上的争议

难以明确界定：网络游戏成瘾（Internet Gaming Disorder, IGD）是否能被确认为独立的精神障碍，目前存在争议。概念上，IGD与正常游戏行为及其他精神障碍之间的差异尚不明确，且上瘾对象仅为网络游戏或包括线下游戏并不清晰。

诊断标准的争议：DSM-5总结的9条标准未能刻画IGD的本质特征，现有的18种诊断工具在内容、诊断阈限等方面参差不齐，缺乏理论支撑，过分依赖问卷数据，忽视电子游戏的积极作用。

亲子关系与游戏成瘾

亲子交流时间少：心理学研究表明，亲子交流时间越少，未成年人越倾向于花费更多时间在电子产品上，包括网络游戏，以寻求情感满足和交流需求。

家庭环境的影响：家庭环境对个体的成长和行为习惯有重要影响。不当的教育方式、缺乏关注或沟通不足可能导致孩子形成网络游戏成瘾的不良行为习惯。

社会与环境因素

缺乏现实群体游戏：许多城市中的孩子由于缺乏现实中的群体游戏，可能沉迷于网络游戏。

自控能力不足：部分玩家可能缺乏足够的自控能力，无法有效管理自己的游戏时间和行为，导致对现实生活的忽视和疏远。

心理健康影响

社会心理功能损害：网络成瘾被视为无成瘾物质作用下的上网行为冲动失控，表现为过度使用互联网导致个体明显的社会心理功能损害。

情绪与行为问题：网络游戏成瘾可能导致情绪波动大、睡眠障碍，甚至出现焦虑、抑郁等心理问题，严重伤害亲子关系，甚至造成两代人之间的创伤。

公共卫生议题

游戏障碍的诊断：WHO在《国际疾病分类》测试版中首次列入“游戏障碍”，引发各界激烈争论。支持者认为此举科学性不足，但反对者认为游戏成瘾已成为公共卫生的重要议题，需要得到正式诊断和关注。

综上所述，网络游戏成瘾问题涉及多个层面，包括概念界定、诊断标准、亲子关系、社会与环境因素以及心理健康影响等。尽管存在争议，但越来越多的研究和实证数据表明，网络游戏成瘾是一个需要关注和解决的重要问题。家长、学校和社会应共同努力，通过沟通、设定规则、培养兴趣、以身作则以及寻求专业帮助，引导孩子走向更加健康、平衡的生活方式。